Arbeiten mit Migranten

Nachdem ich immer wieder allerlei Aussagen und Urteile über Zugewanderte höre, habe ich mich entschlossen, meine eigenen Erfahrungen und Einschätzungen dazu aufzuschreiben. Ich unterrichte seit November 2009 Rechnungswesen-Kurse hauptsächlich in Hamburg. In vielen Kursen sind TeilnehmerInnen mit Migrationshintergrund, zuerst vorwiegend aus ehemaligen Sowjetrepubliken, seit 2012 zunehmend aus aller Welt. Im Rahmen eines eigenen IT-Projektes habe […]

Meine Lieblingstasse als Rechnungswesenlehrer

Dies ist mein Beitrag zur Blogparade „Lieblingstassen“, ausgerufen durch den Blog „Besondere Tassen“. Vielen Dank an Blogbetreiber Jürgen für die Idee. Zu einem Teebecher entwickle ich manchmal eine jahrelange Beziehung. Von 1997 bis 2006 hatte ich eine rot-beige Lieblingstasse mit einem harlekin-artigen Muster in rot-beige. Der Henkel brach ab, ich klebte ihn wieder an. Irgendwann […]

Unfreiwilliges Lernen in der Krise

Wie ich nach zwei Monaten Alptraum etwas lernte, auf das ich anders nicht gekommen wäre Dieser Artikel wurde am 8. März 2017 ausgewählt für die Teilnahme an einer Blogparade von Dario Reis mit dem Mottto „Schlechte Situation mit gutem Ausgang“. Dario betreibt den Blog „Lebe nach Deinen Vorstellungen“. Vielen Dank an Dario für die Einladung! […]

Erfahrung mit Xpert Business Finanzbuchhaltung

Dies ist der 100. Artikel auf diesem Blog! Happy Anniversary! Grafik von geralt.   Im Juni-Juli 2014 mache ich meine erste Erfahrung mit dem Xpert Business Zertifikat Ich nutze oft die Lehrbücher von EduMedia und finde viele davon sehr gut. Nun mache ich meine erste Erfahrung mit einer zertifizierten Prüfung von Xpert Business, die mit […]

Wie macht man den Unterricht schneller? Gar nicht.

„Wenn Du Qualität willst, dann gibt es keine Abkürzung.“ (Dr. Thomas Mill, Unternehmensberater) Kann der Unterricht schneller laufen? Können Teilnehmer schneller lernen? Wenn ja, wie? Aus mittlerweile 17 Jahren Erfahrungen mit Ausbildung und Schulung auf sehr verschiedenen Niveaus habe ich abgeleitet, dass es nur einen Faktor gibt, der das Lernen schneller macht: Vorkenntnisse. Das heißt: […]

Eine bittere Wahrheit über Leistungsfähigkeit: Der emotionale Faktor Angst

Der emotionale Faktor, insbesondere Angst, macht viel mehr aus, als vielen klar ist Heute scheint ein relativ normaler Unterrichtstag zu sein. Ich bin zwar etwas erkältet und matschig, aber wir machen Wiederholung für die Prüfung in den Grundlagen der Buchhaltung, und alle arbeiten gut mit. Die Dame, die vor mir sitzt, freut sich, dass sie […]

Wie man als Dozent weniger angemeckert wird

Warum man als Dozent im Rechnungswesen angemeckert wird oder auch nicht Manche Teilnehmer pflegen eine interessante Form von Kommunikation. Sie meckern, keifen, beleidigen. In manchen Fällen kann ich ihre Kritikpunkte nachvollziehen, in manchen Fällen nicht. Zu Beginn meiner Dozenten-Laufbahn habe ich z.B. manchmal den Faktor Vorbereitung unterschätzt. Also habe ich gelernt, auf welche Art Kurs […]

Das unsichtbare Känguruh ist wieder am Werk

Fehler in Auswertungen durch das unsichtbare Känguruh von M. F. Harvey Beim Unterrichten von Software-Anwendungen im Rechnungswesen kommt es immer wieder zu seltsamen Werten in Auswertungen und komischen Fehlermeldungen. In äußerst seltenen Fällen liegt der Fehler am Programm. Dies ist insbesondere der Fall bei einer bestimmten Software, die hier nicht genannt werden will. Die KollegInnen […]

Dozenten schlafen mit erwachsenen SchülerInnen und Sie sollten das auch tun

Die grundlegende Idee zu diesem Artikel ist geklaut von Jon Morrow von copyblogger Aufgeregte Nächte mit TeilnehmerInnen Ich habe das Bedürfnis, ein Geständnis abzulegen. In den letzten Monaten habe ich wiederholt mit erwachsenen SchülerInnen geschlafen. Nicht nur einmal, sondern etliche Male. Männliche und weibliche Schüler, jung und alt, erfahren und unerfahren, ich war mit allen […]

5 Wege einen produktiven Einstieg in den Unterricht zu finden

Bevor es losgeht, mit den Teilnehmern klären, wie der Unterricht laufen soll Welche Schritte gehe ich, um einen guten Einstieg in den Unterricht zu finden? Philosophie / Ansatz erklären Regeln und Konsequenzen vereinbaren oder vorgeben Lehrplan transparent machen Lernziele und deren Sinn klären Erwartetes Leistungsniveau klar machen Philosophie / Ansatz erklären Ich erkläre, dass ich […]